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Academic Year/course: 2022/23

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28609 - Building I

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

28609 - Building I

Faculty / School:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Degree:

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

Firstly, students must learn about the world in which they are going to carry out their profession and the regulations that affect it.

Secondly, students must acquire the necessary skills that will allow them to know, understand, design and implement systems and construction processes corresponding to the first phase of the construction process, that is, the analysis of the soil, foundations, containments, structures and claddings.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

(3) Good Health and Well-being.

(4) Quality Education.

(6) Clean Water and Sanitation.

(7) Affordable and Clean Energy.

(9) Industry, Innovation and Infrastructure.

(11) Sustainable Cities and Communities.

(12) Responsible Consumption and Production.

(13) Climate Action.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Building I is the first contact that students of Technical Architecture have with constructive itself, and from which they begin to become aware of how the construction process develops in the building and the role played by the Technical Architect.

It is part of a group of specific training compulsory courses, scheduled throughout the four years of the degree, which will provide many of the specific competences and further professional skills of these graduates.

1.3. Recommendations to take this course

The course on Building I does not require other prerequisites than those established for the access to the degree. However, knowledge and strategies from the subjects of Technical Drawing, for the representation of constructive details, and Physics for the understanding of concepts related to the structure systems of will be an asset.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

Know the traditional or prefabricated materials and construction systems used in buildings, their varieties and the physical and mechanical characteristics that define them.

Identify the elements and construction systems, define their function and compatibility and their implementation in the construction process. Pose and solve constructive details.

Know the specific control procedures of the actual implementation of the building work.

Diagnose the causes and appearance of building damage, providing solutions to prevent or correct pathologies, and analyze the life cycle of construction elements and systems.

Apply the technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for the procedures and construction methods of buildings.

Apply the facilities specific regulations to the building process.

Analyze, design and provide solutions that facilitate universal accessibility in buildings and their surroundings.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following outcomes ...

Have knowledge of the traditional or prefabricated construction systems used in construction and their varieties.

Be able to identify the elements and construction systems, define their function and compatibility, and their implementation in the construction process.

Know how to plan and solve construction details, as well as come up with, design, define, detail and solve elements, processes and construction systems technically and technologically.

Be able to apply technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for construction procedures and construction methods.

2.3. Importance of learning goals

The course of Building I means, somehow, the introduction of the student in the building world, and offers training with content to be applied and developed in the student's professional future, but which, in addition, with the achievement of the learning outcomes will help him achieve the necessary skills for understanding and progressing in the study of the rest of the subjects in this course, (Building II, Building III, Sustainable Building and Maintenance).

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

At the beginning of the course the student will choose one of the following two assessment methodologies:

• Global assessment, with continuous monitoring: Students must take and pass the practical tests, the academic tasks proposed in the course within scheduled deadlines, and a final written test.

• Global assessment, without continuous monitoring: Students don’t need to take or pass the practical tests or academic tasks proposed in the course. In this case, students, in addition to taking the final written test, must pass a final practical test, which will be taken on the same day as the written exam, which will be a compendium of the practice tasks done during the course and based on a project about a real building.

The term and mode of delivery of practical tests and academic work will be explained in the assignments

1.- GLOBAL ASSESSMENT MODE, CONTINUOUS MONITORING

The assessment mode will be global with continuous monitoring, and the teacher will evaluate the student's participation in the lectures, the demonstration of the knowledge acquired and the ability to solve problems that the teacher will observe in the practical classes. Likewise, the work / project carried out, in group, by the student will be evaluated. Finally, the student must take a final written test on the theoretical content of the subject.

The following table summarizes the indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

Participation in theoretical classes	10%
Individual and Group Practice Tasks	40%
Final Written Test	50%

Each of the parts passed in the subject, will not be evaluated again during that academic year.

The grade obtained in the practical tasks, provided that the minimum required, 4.0, is reached, will be valid exclusively in the two calls of the academic year.

All students, who do not reach the necessary minimum grades required in the practical tests or academic work proposed in the subject, will automatically go to the global assessment mode without continuous monitoring.

2.- GLOBAL ASSESSMENT MODE WITHOUT CONTINUOUS MONITORING

The student must choose this modality when, for their personal situation, cannot adapt to the work rhythm required in the global assessment mode with continuous monitoring.

The student, in addition to the final written test, must take a final practical test, which will be seated on the same day as the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be based on a proposed drafting about a real building.

Throughout the course, the student will be able to modify the evaluation system depending on the evolution of their personal situation.

The following table summarizes the maximum indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

Final Practice Test	50%
Final Written Test	50%

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, autonomous work and study, and tutorials.

A strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

4.2. Learning tasks

This 6 ECTS (150 hours) course is organized as follows:

Theory sessions. 3 weekly hours. Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
Practice sessions. 1 weekly hour. The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
Tutorials: Individual ones, carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. These tutorials may be in person or online.
Autonomous work and study. The students solve different kind of practical activities on their own, based on theory sessions.
- Study and understanding of the theory taught in the lectures.
- Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practice sessions.
- Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
- Preparation of laboratory workshops, of summaries and reports.
- Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

4.3. Syllabus

Theory

Unit 1	The Building Process in Construction Building concept. Regulatory Scope (LOE). Building Types. Basic requirements. Intervening Agents. Responsibilities
Unit 2	Soils, Remapping and Earthworks. Land Characteristics: Site and Soil. Geotechnical study. Types of soils. Remapping Concept. Remapping tools. Earthworks: definitions and terminology. Machines
Unit 3	Foundations Definition and Typologies. Direct Foundations. Allowable and Collapsing Pressures. Critical situations.
Unit 4	Deep Foundations. Definition and typologies. Micropiles, Piles and Screens: application scope, types and building process.
Unit 5	Walls. Definition. Classification. Working method. Critical Situations. Building process process. Joints. Drains.
Unit 6	Structures and Concrete Framing. Structure Concept. Types of Structures. Elements of Structures. Transmission of Loads. Concrete Features. Framework. On-site installation: Construction and Details. Framing Concept. Building. Typologies: unidirectional and bidirectional slabs. Precast Plates
Unit 7	Stairs. Definition. Elements that make them up. Classification and Types. Design and Calculation. Building. Constructive details.
Unit 8	Metal Frames. Profile Types. Simple Profiles and Compound Profiles. Welded joints. Construction of structural elements. Details.
Unit 9	Timber Frames. Timber Types. Protection. Joints and Fixing Elements. On-site Installation. Constructive details.
Unit 10	Masonry Frames. Masonry Types. Mortars. Frameworks. Joints. Types of walls. Bonds. Construction and On-site Installation. Constructive details.
Unit 11	Facing Brick Facades. Wrapping concept. Terminology. Double Layer Claddings. On-site Installation: Remappings, Building and Construction Details.
Unit 12	Interior Divisions. Brick Masonry. Remapping. On-site Installation
Unit 13	Continuous Coatings. Trim and Plaster. Fillings. Cement Plastering.
Unit 14	Flooring. Concrete Floors, joints and their on-site installation. Ceramic, Stoneware and Stone Floors.
Unit 15	Roofs. Sealing concept. Types of Roofs. Classification. Design and Construction. Constructive Solutions. Components. Hygrothermal behavior.

Practice

Practice No. 1	Earth Movement Calculations and / or Soil Classification.
Practice No. 2	Design of Shallow Foundations.
Practice No. 3	Determination of the state of Loads in Slabs and Design of Structure Decks
Practice No. 4	Stair Calculation and Design.
Practice No. 5	Facing Brick Masonry Stakeout
Practice No. 6	Roof Design

4.4. Course planning and calendar

Classroom Session Calendar and Presentation of Projects

Lectures

Week 1	The Building Process in Construction
Week 2	Soils, Remapping and Earthworks.
Week 3	Foundations
Week 4	Deep Foundations.
Week 5	Walls.
Week 6	Structures and Concrete Framing.
Week 7	Stairs.
Week 8	Metal Frames.
Week 9	Timber Frames.
Week 10	Masonry Frames.
Week 11	Facing Brick Facades.
Week 12	Interior Divisions.
Week 13	Continuous Coatings.
Week 14	Flooring.
Week 15	Roofs.

Practical classes

Practice No. 1 (week 3)	Earth Movement Calculations and / or Soil Classification.
Practice No. 2 (week 4)	Design of Shallow Foundations.
Practice No. 3 (week 7)	Determination of the state of Loads in Slabs and Design of Structure Decks
Practice No. 4 (week 10)	Stair Calculation and Design.
Practice No. 5 (week 13)	Facing Brick Masonry Stakeout
Practice No. 6 (week 15)	Roof Design
According to Calendar	Final Written Test
According to Calendar	Final Practice Test

Material Resources

Material	Medium
Course Syllabus Notes	Paper / Moodle
Constructive Detail Appendixes	Paper / Moodle
Implementation Photo Appendixes	Moodle / Projector
Practice Tasks	Paper / Moodle
Technical-commercial information	Moodle / Internet
Regulations Concerned	Moodle

To achieve the learning outcomes, the following activities will be carried out:

- Generic classroom activities:

● Theoretical-practical classes: The theoretical concepts of the subject will be explained and illustrative practical examples will be developed to support the theory when necessary.

● Practical classes: Practical cases will be carried out as a complement to the theoretical concepts studied.

- Non-classroom generic activities:

● Study and assimilation of the theory explained in the master classes.

● Understanding and assimilation of examples and practical cases

● Preparation of exercises and practical cases to be solved by the student

● Preparation of written continuous assessment tests and final exams.

- Supporting activities: With a mainly non-classroom nature, various activities that support the basic contents of the subject will be conducted through the virtual teaching portal (Moodle), where these activities will be monitored and sometimes customized.

The weekly schedule of the course and the assessment dates in each call will be shown on the EUPLA website

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28609

Curso Académico: 2022/23

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28609 - Edificación I

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

28609 - Edificación I

Centro académico:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Titulación:

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En primer lugar, que el alumno conozca el ámbito en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y la normativa que lo regula.

En segundo lugar que adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender, diseñar y ejecutar sistemas y procesos constructivos correspondientes a la primera fase de la obra de edificación, esto es, el reconocimiento del suelo, cimentaciones, contenciones, estructuras y cerramientos.

“Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro"

● Objetivo 3: Salud y bienestar.

● Objetivo 4: Educación de calidad.

● Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento.

● Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante.

● Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.

● Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles

● Objetivo 12: Producción y consumo responsables

● Objetivo 13: Acción por el clima

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Edificación I es el primer contacto que tiene el alumno de Arquitectura Técnica con el hecho constructivo, y a partir del cual empieza a tomar conciencia de cómo se desarrolla el proceso constructivo en la edificación y el papel que desempeña el Arquitecto Técnico dentro del mismo.

Forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio, estructuradas a lo largo de los cuatro cursos de la titulación, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura de Edificación I no requiere otros requisitos previos que los establecidos para el acceso a la titulación de grado. Ahora bien, el desarrollo de la asignatura exigirá poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de las asignaturas de Expresión Gráfica, para la representación de detalles constructivos, y de Física para comprensión de conceptos relacionados con los sistemas de estructuras.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Conocer los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.

Identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad y su puesta en obra en el proceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos.

Conocer los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

Dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones de los edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

Aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios.

Aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la edificación.

Analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Tener conocimiento de los sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la construcción y sus variedades.

Tener aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra en el proceso constructivo.

Saber plantear y resolver detalles constructivos, así como concebir, diseñar, definir, detallar y solucionar técnica y tecnológicamente elementos, procesos y sistemas constructivos.

Ser capaz de aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura de Edificación I supone, de alguna manera, el inicio del alumno en el mundo edificatorio, y ofrece una formación con unos contenidos de aplicación y desarrollo en el futuro profesional del alumno, pero que, además, con la consecución de los resultados de aprendizaje se obtendrán las capacidades necesarias para el entendimiento, comprensión y progresión en el estudio del resto de las asignaturas de esta materia, (Edificación II, Edificación III, Edificación Sostenible y Mantenimiento).

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

1.- MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Así mismo, se evaluará el trabajo/proyecto realizado, en grupo, por el alumno. Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Participación en clases teóricas	10%
Prácticas Individuales y en Grupo	40%
Prueba Escrita Final	50%

Cada una de las partes superadas en la asignatura, no deberá volver a ser evaluada durante ese curso académico.

La calificación obtenida en los trabajos prácticos, siempre que se supere el mínimo exigido (4,0), se mantendrá exclusivamente en las dos convocatorias del curso académico.

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo

2.- MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Prueba Práctica Final	50%
Prueba Escrita Final	50%

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

ESP.

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

La organización de las clases está basada en los siguientes puntos:

1. Actividades presenciales:

a. Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.

b. Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.

2. Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.

3. Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.

4. Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

Metodología Enseñanza-Aprendizaje
Actividades formativas	Ects	Metodología enseñanza-aprendizaje	Relación con competencias a adquirir
Clases Teóricas.	1,8	Se plantearán sesiones académicas teóricas y prácticas, así como otras sesiones de exposiciones y debate, seminarios y otras tutorías especializadas. A partir de estas sesiones, se propondrá la realización de trabajos personales sobre proyectos o edificios reales, cuya realización estará apoyada por los profesores responsables a través de seminarios tutelados.	G01, G05, G06, G18
Seminarios.	0,2		G09, G10, G13, G20, G21
Prácticas Tuteladas.	0,8		G09, G14, G19, G20
Tutorías.	0,3		G05, G06, G13
Trabajo no presencial en grupo.	0,4		G04, G05, G07, G08, G11, G12, G14, G15, G19, G20, G21
Trabajo no presencial individual.	2		G05, G16, G17, G19, G22
Evaluación.	0,5		G02, G03, G04, G05, G08, G19, G20

4.2. Actividades de aprendizaje

ESP

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

— Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

— Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

Actividad	Horas semana lectiva
Clases magistrales	3
Prácticas	1
Otras actividades	6

4.3. Programa

Teórico

Tema 1	El Proceso Constructivo en la Edificación. Concepto de Edificio. Ambito Normativo (LOE). Tipos de Edificios. Requisitos Básicos. Agentes Intervinientes. Responsabilidades
Tema 2	Suelos, Replanteos y Movimiento de Tierras. Características del Terreno: Solar y Suelo. Estudio Geotécnico. Tipos de suelos. Concepto de Replanteo. Útiles de replanteo. Movimientos de Tierras: definiciones y terminología. Máquinas
Tema 3	Cimentaciones. Definición y Tipologías. Cimentaciones Directas. Presiones Admisibles y de Hundimiento. Estados límite
Tema 4	Cimentaciones Profundas. Definición y tipologías. Micropilotes, Pilotes y Pantallas: ámbito de aplicación, tipos y proceso constructivo. .
Tema 5	Muros. Definición. Clasificación. Forma de trabajo. Estados Límite. Proceso constructivo. Juntas. Drenajes.
Tema 6	Estructuras y Forjados de hormigón. Concepto de Estructura. Tipos de Estructuras. Elementos de las Estructuras. Transmisión de Cargas. Características de los hormigones. Armaduras. Puesta en Obra: Construcción y Detalles. Concepto de Forjado. Construcción. Tipologías: forjados unidireccionales y bidireccionales. Placas Prefabricadas .
Tema 7	Escaleras. Definición. Elementos que las componen. Clasificación y Tipos. Diseño y Cálculo. Construcción. Detalles Constructivos
Tema 8	Estructuras Metálicas. Tipos de Perfiles. Perfiles Simples y Perfiles Compuestos. Uniones soldadas. Construcción de elementos estructurales. Detalles.
Tema 9	Estructuras de Madera. Tipos de Madera. Protección. Uniones y Elementos de Fijación. Puesta en Obra. Detalles Constructivos.
Tema 10	Estructuras de Fabrica. Clases de Fábricas. Morteros. Armaduras. Juntas. Tipos de muros. Aparejos. Construcción y puesta en obra. Detalles Constructivos.
Tema 11	Fachadas de Fábrica de Ladrillo. Concepto de envolvente. Terminología. Cerramientos de doble hoja. Puesta en obra: Replanteos, Construcción, Detalles y Constructivos .
Tema 12	Particiones Interiores. Fábrica de ladrillo. Replanteo. Puesta en obra
Tema 13	Revestimientos Continuos. Guarnecidos y enlucidos. Enfoscados. Revocos.
Tema 14	Pavimentos. Pavimentos de hormigón, juntas y su puesta en obra. Pavimentos Cerámicos, de Gres y Pétreos.
Tema 15	Cubiertas. Concepto de estanqueidad. Tipos de Cubiertas. Clasificación. Diseño y Construcción. Soluciones Constructivas. Componentes. Comportamiento higrotérmico.

Práctico

Práctica nº 1	Cálculos de Movimientos de Tierras y/o Caracterización de Suelos.
Práctica nº 2	Diseño de Cimentaciones Superficiales.
Práctica nº 3	Determinación del estado de Cargas en Forjados y Diseño de Plantas de Estructuras
Práctica nº 4	Cálculo y Diseño de Escaleras.
Práctica nº 5	Replanteo de Fábrica de Ladrillo Visto
Práctica nº 6	Diseño de Cubiertas

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Semana 1	El Proceso Constructivo en la Edificación.
Semana 2	Suelos, Replanteos y mov. de tierras
Semana 3	Cimentaciones.
Semana 4	Cimentaciones Profundas.
Semana 5	Muros.
Semana 6	Estructuras y Forjados de hormigón.
Semana 7	Escaleras.
Semana 8	Estructuras Metálicas.
Semana 9	Estructuras de Madera.
Semana 10	Estructuras de Fábrica .
Semana 11	Fachadas de Fábrica de Ladrillo.
Semana 12	Particiones Interiores.
Semana 13	Revestimientos Continuos.
Semana 14	Pavimentos.
Semana 15	Cubiertas.

Clases prácticas

Práctica 1 (sem.3)	Cálculos de Movimientos de Tierras y/o Caracterización de Suelos.
Práctica 2 (sem.4)	Diseño de Cimentaciones Superficiales.
Práctica 3 (sem.7)	Determinación del estado de Cargas en Forjados y Diseño de Plantas de Estructura.
Práctica 4 (sem.10)	Cálculo y Diseño de Escaleras.
Práctica 5 (sem.13)	Replanteo de Fábrica de Ladrillo Visto
Práctica 6 (sem.15)	Diseño de Cubiertas
Según Calendario	Prueba Escrita Final
Según Calendario	Prueba Práctica Final

Recursos

Materiales

Material	Soporte
Apuntes del temario de la asignatura	Papel / Moodle
Anexos detalles constructivos	Papel / Moodle
Anexos fotográficos ejecución	Moodle / Cañón
Prácticas	Papel / Moodle
Información Técnica-comercial	Moodle / Internet
Normativa de interés	Moodle

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teórico-prácticas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de ejemplos y casos prácticos

● Preparación ejercicios y casos prácticos a resolver por parte del alumno

● Preparación de pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

— Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través del portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

El horario semanal de la asignatura y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28609